第四百三十五章 原来我们是来听课的！这怎么办？只能低调了！ (第1/2页)
会议室里。
所有人都陷入了思考。
白板上的数学内容很明确，是一个复杂偏微分方程组的难题，题目的难度非常的高。
即便是少一个未知数，也能算得上是一个小研究了。
在增加了一个未知数、一个关系函数后，题目的难度就以指数级增长，若是题目能对应应用的某个领域，都足以申请一个杰青级别的数学项目。
这种题目想要解决可不是容易的事情。
“正因为难度，王浩才让我们一起想办法吧？”
“可能是和某个研究有关，但是这种题目想要解决难度太高，短时间不太可能啊……
“我们这么多人一起研究，最少也能找到方向吧。”
“这要是能帮上忙，也许还能混个论文挂名？如果和什么重大应用有关，也难混点贡献啊，在这方面，王浩可不吝啬……”
“……”
这也是王浩有号召力的原因之一。
在很多的研究领域上，只要参与到研究组的工作，即便是没什么贡献，最少也能混一个挂名。
如果有贡献，都会被记录在桉。
另外，王浩完成过很多重大的研究，好像在他手里什么问题都能解决，大家都喜欢和他一起做研究工作。
等大家看题目差不多，王浩就开始做起了说明，就像是给学生讲课一样开口说道，“我们来看这个题目。”
“一个偏微分方程组，比常规的动力方程多了一个关系函数，也就是多了一个未知数。”
“这样的方程，求解难度很高。”
“我在这里说几种常规的方法，大家都跟着想一想。”
“第一种就是……”
王浩认真说了起来。
在偏微分方程领域上，他敢说是世界第二，就没人敢说是第一，，因为他解决了千禧七大数学猜想中的NS方程问题。
他的思路也非常的清晰。
当面对复杂的偏微分方程组时，他就连续说五种切入题目、再变化的方法。
会议室的人也跟着去理解。
他们中有的善于求解偏微分方程，比如说，丁志强，他的主要领域就是偏微分方程和代数几何。
有的对偏微分方程研究不多，但一直从事高端科研领域，对偏微分方程解题思路还是明白的。
当王浩进行详细讲解的时候，他们也都听的眼前一亮，有些方法是他们没有想到的，都觉得有了很大的收获。
王浩讲解到第五种方法的时候，脑子里就反馈到了正确的信息，他眼前一亮停住话头，转而说道，“我刚才说了五种切入方法，但我个人认为第三种方法最巧妙，最有可能解决问题。”
“大家来看……”
“这几个方程的常数，其实是有一定关联的，如果我们能做一下变换，像是这样……”
虽然只是说做一下变换，但王浩连续写了一个白板，随后才道，“大家发现了吗？如果是第一种和第四种方法，这样变换就会出现问题，但是这种方法就把式4和式5的常数消掉……”
“方程就简化了。”
所有人都跟着理解的点头。
他们听到这里也觉得第三种切入方法是很不错的选择，只不过是否能解决问题并不确定。
王浩让人搬来新的白板，继续解析着，“刚才我们的变化已经消去了两个常数，给式4和式5做了简化，下一步就是做一项求解。”
“这一步也很不容易。”
他说着不容易，但手里的笔一直没有停顿，“我们需要代入式3和式2，看是否能消掉主方程的一个未知数。”
“我们继续变换……”
王浩边解析边讲解着。
每个人都跟上思路认真的理解。
虽然王浩解析的速度很快，但有《教学的馈赠》的效果加成，再加上在场都可以说是数学、物理、计算机等领域的顶尖学者，就连水平差一些的张志强都理解了。
他们边听着也频频的点头，“没错，就是这样。这样代换就可能消掉未知数了。”
“有道理啊，这个方法很好。”
“和我想的一样，我刚才也是这么想的。”
“……”
王浩继续解析着。
他的解析又写满了一个新的白板，最后得出了一个的函数，再做了一个简单的函数图，让大家能看的更清晰。
这时，已经求出了方程三个未知数的关系。
好多人顿时惊住了。
保罗菲尔-琼斯满是惊讶的说道，“如果再代入式1，不就能求出γ的值？”
“是啊，求出一个值了！”
“最终求函数关系，γ的单一值也很重要的，代入到式3，就可以再得出和β的关系……”
“问题不就变简单了？”
“……”
他们惊讶的讨论着，忽然感觉有些不对劲。
怎么就到这一步了？
这不就等于问题解决了一半儿以上吗？难题变得简单了很多，再继续下去……不就解决了？
有些明白过来的人，表情明显变得很奇怪，他们还是继续跟着去理解。
王浩没有任何停顿。
在进行到这一步的时候，灵感值已经超过90点，而且已经找到了解决问题的方向，顺着继续做解析就好了。
他就继续做起了解析，就像是给学生讲课一样，还一边不断地讲解，第三个白板又写满了。
当一个新白板搬上来的时候，他直接在白板上，把前面的内容总结成了一个简化方程组，“从开始到现在，关系已经梳理的很清楚了。”
“大家来看，这个简化方程组……”
“题目的难度很高，但是，多想想总能想到解决方法的……”
“我们继续……”
其实根本不用继续了。
有难度的部分都已经解决，剩下的即便是让张志强上，他都能顺着思路得出答桉。
区别，只是时间而已。
王浩的解题速度非常快，因为研究已经完成了，灵感值超过了100点，他也不再继续做讲解，就直接开始写起了答桉。
在用掉第四个白板以后，他终于列出了动力、高度、速度等几个未知数之间的函数关系。
这就是结果。
等写完了结果以后，王浩面对众人微笑道，“大家看，这样就完成了解题。所以面对难题的时候，只要多想想，总能解决……”
“……”
“……”
会议室里的人表情都有些麻木。
他们最开始觉得是王浩碰到了问题，就让他们一起做研究，结果听了一个多小时，问题就已经解决了？
这是王浩的新成果？
是在给他们讲课？
这节课的收获确实不小，最少让他们懂了很多偏微分方程的解题方法，但是……怎么感觉有点不对劲啊？
怎么就变成上课了？
陈蒙檬、张志强、罗大勇等人可不这么想，他们都很清楚题目是周老师拿过来的。
结果王浩这么快就解决了？
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